Trzynastka na piątkę z plusem • Aktualności • Urząd Miasta w Siemianowicach Śląskich

• Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę.

• Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę.

• Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę.

• Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę.

• Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę.

Wizytatorki ds. ewaluacji starały się więc uzyskać pełny obraz funkcjonowania placówki. Istotnym elementem była rozmowa z uczniami, rodzicami, partnerami szkoły i pracownikami administracji. Rozmawiały z nauczycielami i dyrektorem szkoły Krzysztofem Zyską. Obserwowały też lekcje prowadzone przez nauczycieli, przeprowadzały i analizowały ankiety, dokumenty szkolne. Obserwowały jak funkcjonuje szkoła.

W trakcie spotkań rozmówcy zostali poproszeni o wyrażenie opinii na temat funkcjonowania naszej placówki.

Uzyskane informacje są częścią raportu, który został zamieszczony na platformie internetowej www.npseo.pl w zakładce “raport”.

Link do pełnego i obszernego raportu, dotyczącego bezpośrednio naszej szkoły to: http://www.seo2.npseo.pl/reports/1000434519139.pdf

Poniżej, skrótowo ale z radością przedstawiamy wnioski z przeprowadzonej ewaluacji oraz tabelkę z określonym dla naszej Trzynastki poziomem, na którym spełniamy wymagania zdefiniowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej:

1. W szkole przeprowadza się na podstawie raportów Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej analizy wyników sprawdzianu – formułując wnioski do dalszej pracy, w celu poprawy wyniku sprawdzianu szóstoklasisty w szkole.

2. Zdaniem wszystkich nauczycieli uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Nauczyciele dokonują analizy osiągnięć uczniów uwzględniając ich możliwości rozwojowe, co pozwala na odniesienie sukcesu przez każdego z uczniów.

3. Szkoła motywuje uczniów do pracy na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły. Samorząd Uczniowski organizuje wiele imprez okolicznościowych i akcji charytatywnych na terenie szkoły i poza nią. Uczniowie uczestniczą w projektach edukacyjnych, konkursach i w zawodach sportowych oraz pracują w kołach zainteresowań.

4. Na terenie budynku szkolnego uczniowie czują się bezpiecznie. Znają zasady właściwego zachowania się w szkole. Zasady są dla nich jasne i uczniowie starają się je respektować w każdej sytuacji.

5. Wypracowana i realizowana w szkole koncepcja pracy szkoły jest znana wszystkim podmiotom, określa ramy funkcjonowania szkoły, zapewnia dobry klimat oraz sukces edukacyjny uczniów.

6. Nauczyciele współdziałają i wspierają się przy tworzeniu procesów edukacyjnych oraz współpracują w zespołach przedmiotowych i zadaniowych.

7. Szkoła prowadzi diagnozę zachowań i zagrożeń uczniów i na jej podstawie dokonuje i modyfikuje liczne działania wychowawcze i profilaktyczne.

8. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły, a ich opinie brane są pod uwagę przy planowaniu pracy szkoły. Prowadzą liczne działania we współpracy z nauczycielami i dyrektorem szkoły.

9. Dyrektor w ramach sprawowanego nadzoru przeprowadza ewaluację wewnętrzną, a wnioski uwzględnia w planie pracy placówki, co przekłada się na podniesienie jakości pracy szkoły.

10. Szkoła podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska i współpracuje z różnymi podmiotami działającymi w środowisku. Partnerzy środowiska określają współpracę ze szkołą za satysfakcjonującą, co uczniom daje możliwość wszechstronnego rozwoju.

11. Szkoła podejmuje działania celem poprawy warunków lokalowych i wyposażenia. W działania włączają się sponsorzy i rodzice uczniów.